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第304章 循环

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    第304章、循环

    作者:这次没有故事了!

    同学们:Nani?!(参看英语传-022、巧记shenanigan这个词。)

    Cycle,这个词,让我进入无限循环的回忆review之中。每圈,都有不同的心得。

    同学们:老师,您用词有误。

    Where?

    同学们:Review是“复习”的意思。总感觉,您回忆-复习,别扭。用词不合适!

    我是作者,还是你们是作者。我在讲述我的感受,你们感受到了没?

    同学们:没!太没有画面感了)

    同学们,咱们要有英文的思维,我没有想到汉语(只是英文,还是把坑填了吧。review回顾,回忆-回顾,顾什么意思,review啊!)。(参看反思感悟-二十九、述而不作之例证)作者想表达的,也许有些是读者永远也不可能猜透的事情。因为,思想是活的!到底谁输、谁赢,一定是你看到的表面现象吗?

    同学们:……(都在看《述而不作之例证》。49名同学,其中,98%的学生,看不懂,老和尚猜蝴蝶,跟作者想表达想法,有什么关系?)

    这就是底蕴不足。文化的积淀,不是一蹴而就的。循序渐进,是一个过程。那个唯一的明白了98%的同学,给其他98%不明白的同学们讲了,老和尚和小伙子(或者小孩子)打赌的故事,说老和尚最后输了。

    同学们,你们在想吗?我们为什么要课程改革?因为,我们需要革新。不懂《易经》,不知道革卦的同学们,永远不会明白,为什么,非要是49名同学?

    是不是,又一次,印证了,文化底蕴的不足,会造成理解的偏误呢?

    有些事情,我不讲,同学们永远不会懂。但是,我希望同学们可以懂。(看到这里,无论中文系本一17汉语言文学班的同学们,还是英文系本科大三的同学们,我期待expect着你们的回答。你们的答案,能够让我看到,你们能不能考上研究生!

    往事上心头!Recall,remember,review!我脑海中,一幅幅画面呈现在眼前,是那么的真实。仿佛,一切就在昨天。可兮,已过二十年!

    还是解释一点吧!Review,谁告诉你,我想表达“复习”的含义。它还有其他的意思-回顾等。

    学生们又nani一次。我们没有见过,review有别的意思啊!老师天天让我们温故而知新,复习,就是review。

    作者:你们说的没有错,复习是可以翻译成review,但是,review就只可以翻译成复习吗?

    同学们:我的心好乱,头脑一片空白。过去学过的,怎么都想不起来!数学中包含子集什么的,还是几何中逻辑判断什么的?

    真正的作者:首先,还是感恩北师大的恩师李教授。是他,让我对《易经》有了新的认识。以前,总以为,那就是迷信算卦的书!哎,没文化,真可怕!

    很多事情,真的会受到吸引力法则的影响。换个词,我怎么还是要用西方的词呢?《易经乾卦》:“同声相应,同气相求。水流湿,火就燥,云从龙,风从虎。圣人作而万物睹,本乎天者亲上,本乎地者亲下,则各从其类也。”

    清华校训“自强不息,厚德载物”,出自《易经》彖辞,亦或还是象辞(故意用词错误),同学们可以猜猜看?但是,我内心是希望同学们,查查看!

    北大的两个雕塑,德先生和赛先生,(最前面的坑,填完了)让你们又明白了什么呢?

    同学们,你们认为,现在,到底是清华更科学,还是北大这个拥有“赛因斯”塑像的,更科学呢?

    最后:写了循环,可还没有循环到循环,就又要下课了。愉快的时光,总是短暂的!下次见。想谈谈昨天张教授讲课中,我最赞同的一点,也没有循环到。也只有下次见了!
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