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第291章 八色

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    第291章、八色

    一个小男孩儿身后紧跟着一个小女孩儿,她问他:“什么时候可以看到七色彩虹呢?”

    他笑着回答道:“风雨过后吧?”

    “那为什么雨后可能会出现彩虹?白色的阳光,又怎么会变成七色的呢?”

    他是真心回答不出来,volcano要爆发了。

    “据说volcano爆发跟Vulcan(伏尔甘)锻造(forge)有关,我要去查查资料”,通通看着水晶球中的画面,自言自语道。看来,现在通通真的是很free呀!她还有闲情逸致看不知道哪个星球上哪个地方的两个小孩子聊天。

    那个小女孩看男孩要发怒,一幅“山雨欲来风满楼”的景象,心中一片欢喜,这是要看彩虹的前兆吗?

    通通:“真有意思,两个小孩子竟然影响了全球的气候。”

    如乐又在上课,学生们的英文老师也在最后面听着。

    学生们很安静,不知道是自学还是在做题。Suddenly,一名学生举手。

    如乐走过去,俯身小声问道:“有什么问题吗?”

    学生用手指着base问道:“校长,这个八色是什么意思?”

    如乐只顾着看学生了,当听到“八色”时,也是一愣。然后看到学生手指指着的单词后,恍然大悟。心道:“我是曾经说过,有时候可以用pinyin来帮助记忆单词的拼写,可是没有说过让你用pinyin来读英文吧?”

    “你们老师没有给你们讲过英文开音节单词如何读吗?”如乐不由得稍微加大了声音。

    学生想了想:“没有印象……”

    这个学生后面不远处的英文老师也不由得一惊,愤愤不平。心想:“我这委屈受得也大了点吧?这个开音节如何发音讲了很多遍,他怎么可以没有印象呢?”不过,她也不好立马起来辩解。“看来,只能等到下课后再去找如主任,哦不,如校长解释清楚了。”

    如乐继续给那名学生答疑。他也没有为老师到底讲还是没讲开音节与学生纠结,而是告诉学生:“这个单词读beis,里面的a就读字母本音ei,最后面的字母e没有发音。意思是基础、底部等,要根据上下文判断它具体的含义。你自己结合上下文,判断一下。还有,要好好找老师补补英语语音知识。”

    “嗯。”学生使劲点头。这可是校长亲自指点啊!

    如乐在办公室正想着“base”问题。他想到了教如心的“sesame芝麻”,光的色散(dispersion),由一种白光,分撒,不,分散成“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”七种颜色,自然还真是有趣啊!

    不过,如乐现在考虑的并不是自然问题,而是困扰(confuse)他的s和z的问题。在教学过程中,通过教英文,帮助自己区分se色-sa撒和ze则-za杂。我在教,也是我在学。我热爱学习,也自然会热爱教学。

    在如乐思索时,他对“学而不厌;诲人不倦;”有了更深的理解。

    “世间的法则规则(rules),还真是纷杂。中文pinyin规则简单是简单,就是我无法区分s和z,我该咋办呢?用pinyin输入时,这是个问题。”

    “咚、咚、咚”,敲门声响起。

    “进来。”

    只见当时如乐上课班级的英文老师匆匆走了进来,轻轻关上办公室门后,立即说道:“如老师,英语的语音知识我早就给学生们讲过。而且,还不是讲了一遍。”

    如乐笑着说... -->>
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